蘋果公司和華為公司都有一些成功關鍵因素。蘋果公司的成功關鍵因素包括不落俗套、實用、拒絕復雜、客戶至上、全面營銷、忘記過去、再創造等。華為公司的成功關鍵因素包括奮斗精神、否定自我、低調務實、危機意識、文化根基、產品創新。我想，我們教學質量若要不斷地繼續提升，我們的高考若想獲得更大的成功，我們的工作也應該有一些成功關鍵因素。這些關鍵因素是什么呢？我暫時想到了4個詞：

第一，理念先進。教育教學工作是要有專業的理念作指導的，而不能像干莊稼活一樣，人家咋著我咋著。社會發展風云變幻，時代變化日新月異，我們的教育、教學、管理的理念也要跟得上。先進而正確的教育、教學、管理理念是指導我們正確地做專業工作的法寶。

第二，目標一致。人的思想意識有千差萬別，各有各的想法。就好比過日子，不同的人有不同的過法，想要的東西不一樣，付出的行動方式自然就不同。但是，我們的工作卻必須有一致的目標，那就是我們的“三大希望工程”：985苗子生工程，一本二本基本盤總量工程，特長生工程。三大希望工程齊發力，高考質量一定能讓人滿意。

第三，統一行動。統一行動，講求的是團結合作，凝聚集體智慧，共同努力，一起奮斗，用最高效的行動取得最好的成績。統一行動的具體表現就是集體備課。我們需要用一段時間，來規范課前的教學設計過程，規范課堂上的教學行為，規范課后的評價設計。課前、課中、課后都做好了，成績一定是好的。

第四，規范專業。專業的人做專業的事。我們教育人都是專業技術人員，我們的工作行為應該處處體現專業。在工作中，我們說的話是專業的語言，我們做的事用的是專業的行為，我們得到的是專業的成果。專業的基礎是規范，規范的就是專業的，專業的就是高效的。

為了進一步落實集體備課統一教學方案，提高備課的效率和質量，盡最大可能避免拼時間、耗精力、傷身體的非健康工作方式，規范工作行為，減輕工作負擔，提升工作效率，經過與老師們充分地交流和意見征詢，我們先首先落實一下兩項工作：

一、按計劃教學

一個學期的教學計劃，具體到每一周每一節課，困難較大，中間的變數較多。提前做好一周的教學計劃卻是相對簡單易行。請老師們參考以下格式制訂每周教學計劃，每周五將下一周的周教學計劃上傳到一體化平臺。

固定欄目		學科自主欄目
課時/課題/主備人	必備知識/教學內容/學習目標	考情/命題分析/考點鏈接	重難點突破方法	評價設計/……	……
第1課時/周一/月考試卷講評/主備人：***	本次考試錯誤率較高試題涉及到的知識點和需要強調的重要考點： 1.…… 2.…… 3.……	1.…… 2.…… 3.……	……	……	……
第2課時/周二/……/主備人：**	……	……	……	……	……
……	……	……	……	……	……

 

二、落實集體備課

經過一年的探索、實驗，我們初步總結出了一個集體備課的基本策略，四問四步走，四定四統一�，F在我們要做出進一步的規劃和要求，整個過程要把握好幾個關鍵環節：

第一，一定要做好前期的分工準備，我們叫做個人初備和個人詳備。這是兩個步驟，個人初備可以放在假期，開學之前，做準備工作時，一個備課組幾位老師每一位老師負責一部分內容，進行初步的備課。詳備，可以放在開學之后，集體備課之前，要對初備的內容進行二次加工，盡可能拿出自己最高水平詳備教案。

第二，備課組集備，定時間定地點定主備人，主備人要進行試課。先把課試上一遍，其他老師一起聽一聽，看一看，就很容易發現這個教學設計優點在哪里，弊端在哪里，然后通過集體研討，大家集思廣益，優化，改進。最終形成本備課組公認的最優質、大家都能直接使用的教學方案。

第三，集體備課的成果體現，其載體包括課件、教案、學案等。在此之前，手寫教案是常規要求，但集體備課很難呈現統一的教案。我們不能要求幾位老師寫出一樣的教案，或者集體備課完了大家各自抄寫一遍，耗時耗力，得不償失，實在沒有必要。學案，我們前幾年重點推行的，是個很好的東西，但也有老師認為不適合。學案實質上是老師指導學生學習的方案，或者叫做在老師的指導下學生自主學習的方案，我們將繼續建議部分學科可以仍然采用學案。關于課件，我們老師在網上下載教學資源最多的可能就是課件，尤其是高一高二年級的新授課，使用率很高，當然也有學科老師認為有些課不適合使用課件。這里，我們對集體備課成果的呈現方式不做統一的固定要求，各學科可以根據實際情況自主選擇確定，課件和學案可以直接上傳到一體化平臺；修改后確定使用的教案可以拍照上傳，也可以根據教案內容設計簡明扼要的課件，呈現出學習目標、教學流程、學習活動、評價檢測等基本內容上傳到一體化平臺。

第四，評價是教學內容的重要組成部分。課時作業的選擇，周測試題的選擇，我們主張精選精煉，增強當堂學習內容檢測的針對性，通過評價檢測發現學生的短板，在接下來的教學和復習中及時彌補，或者在周測的時候再次進行評價檢測。

這里提供一個課件的基本要求模板，供各學科參考使用。

PPT基本要求：

幻燈片1

第**課  ****** 

高三語文    主備人：馬率軍    使用時間：*月*日，星期*  

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課堂導入

激情導入/學情回顧/知識銜接/溫故知新/高考考點導入/考情分析/……

說明：課堂導入宜根據各學科不同的特點具體設計導入的形式和內容，

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學習目標

1.……2.……3.……

說明：學習目標應來源于課程標準，一節課學習目標一般在3個以內，目標的表述應盡可能具體可操作，讓學生一看就知道這一節課要掌握什么知識、解決什么問題。

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教學流程/教學環節/活動流程/教學活動/教學過程

說明：教學流程應用簡明扼要的語言（兩個字、三個字或者四個字的詞語等，所有程序名稱字數一致，目標性明確。一下供參考：

自學——合作——展示——檢測

知識梳理——能力提升——素養培育——實戰操作

析例題——探原理——提能力——看實戰

活動一——活動二——活動三

整體感知——重點賞析——總結提升——當堂檢測

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教學流程·活動一

每一個教學流程、教學環節、活動，都應有具體明確的指導語，讓學生一看就知道要做什么事情

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教學流程·活動二

每一個教學流程、教學環節、活動，都應有具體明確的指導語，讓學生一看就知道要做什么事情

…………

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…………

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課堂小結/總結提升

系統梳理必備知識，引導學生建立知識體系

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拓展延伸

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評價檢測

評價檢測試題應精選精煉，題量與難度要適度。