“教書育人，德育為先”。這是所有教育工作者常掛嘴邊的一句話。但是，堅守這種信念并將它付諸實踐，則需經歷長期的教育實踐和功利與理想的取舍較量。我們堅信：“育德是教育的靈魂”�；�于這種信念，我們把學校的辦學特色定位為“以習慣養成促心智健全，以多元激勵促個性發展”；也是基于這種信念，在大量實踐的積淀下，有了“2013，我們的承諾”。

一、精雕活動，讓情感在觸動中升華

教育之道，道在心靈，道在孩子內心情感的體驗和心靈的觸動。德育，就是要努力為孩子創設這種體驗、觸動的環境。為此，近年來，我們在精心設計活動、豐富活動內涵、創新活動形式上狠下功夫，如以榜樣教育為主旨的產生震撼影響的“感動校園十佳學生”頒獎儀式——《感動中，我們啟航》；以青春理想教育為主旨的足以讓學生銘記一生的《慶十四歲生日，揚青春風帆》主題教育活動；以理想、責任、擔當教育為主旨的讓高三學生熱血沸騰的《我的18歲 新的起跑線》誓師大會等�；顒又�，孩子們凝神的眼、奪眶的淚、觸動的情以及而后衍生的校風校貌，無一不讓我們感受到活動在教育中的魅力。2013年，我們將繼續開展各種活動，并在“觸動心靈”上下功夫，使活動內涵更豐富深刻、形式更新穎生動，如豐富《感動校園十佳學生》評選活動“過程中”的教育內涵；充實《慶十四歲生日，揚青春風帆》活動中的勵志內涵和情境氛圍創設等�？傊�，要精心設計、精雕細琢每一項活動，讓每一項活動浸潤學生心靈、陶冶學生情操、成為撥動學生心弦的“精品”。

二、細水長流，讓習慣在不斷潤澤中養成

近年來，隨著“提升素質”的呼聲越來越高，習慣養成教育日漸被各校重視。對于我們這類學生多為務工子弟、家庭教育相對薄弱的學校而言，學生行為習慣問題更為突出，為此，我們將初中德育工作重點放在行為習慣養成方面，并堅持細水長流，常抓不懈。本學期，我們嘗試推行了以培養學生良好習慣為主旨的“日三思晨會”制，即每天利用早自習前10—15分鐘，各班組織“三思晨會”，各人反思自己前一天的學習生活情況，如“課堂上，我做與學習無關的小動作了嗎”“課間，我追逐打鬧、高聲喧嘩了嗎”“我隨手扔臟物了嗎”等等，通過這樣的每日“三思”，促使學生修身正己，直至養成良好習慣。我們知道，習慣養成非一蹴而就，能否抓出成效，貴在長期堅持、細水長流。為此，2013年，我們將在充實完善堅持“三思晨會”的同時，深入開展“學國學、誦讀《弟子規》活動”，評選“學習之星”“文明之星”“愛班之星”等“校園之星”活動，組織“文明禮儀系列講座”等。我們堅信，只要我們堅持細水長流似的滋養，我們的學生一定能夠養成良好習慣，我們“以素質反哺課堂”的美好愿景一定能夠實現。

三、多搭平臺，讓每一朵花都開放

我校是一所完全中學，在滿足部分學生實現大學夢同時，我們還著眼于學生的終生發展。讓每個孩子都獲得個性發展的空間是我們的責任和堅持不解的追求。為此，我們把“以多元激勵促個性發展”定為學校高中發展目標，并在“多元激勵”上大做文章，如學�，F已組建話劇、動漫、攝影、圍棋、手球等20多個社團，校運會開幕式設計班級“亮點展示”環節等等。2013年，我們將在多元激勵基礎上“多搭平臺”，如舉辦“播種在春天”校園藝術節，并分設以展示社團專長為主的合唱、節目主持、校園劇、舞蹈等專場比賽，校運會開幕式增設手球、攀巖等表演項目，“校園之星”評選類別中增設“才藝之星”，組織“班旗設計展示會”等�？傊�，充分利用資源，盡量多搭平臺，讓每一個學生都能從不同角度發展個性、體現生命價值，讓我們學校這方園圃中的每一朵花都開放。

  德育，是鑄造“人格長城”的偉大工程。能讓自己的汗水在“人格長城”上落地有聲是一個教育工作者的光榮。2013，我們已莊嚴承諾；2013，我們將努力踐行。我們一定用全部的熱情和智慧來實現我們的教育理想：做一名有思想、有情感的教育者，辦一所有靈魂、顯特色的學校，育一批批心智全、有能力的學生。

——賈惠芬